在數位時代，我們的生活愈來愈依賴網路，然而，這也帶來了一系列的資訊安全挑戰。資訊的流通和分享，使我們的數位足跡愈來愈豐富，同時也更容易成為惡意攻擊的目標。瞭解並應對這些挑戰至關重要，不僅對個人而言，也關係到企業、組織和社會的穩定。本專題旨在結合理論知識與實際操作，培養學生對資訊安全的認識，並使他們具備實際應用資訊安全技術的能力。

• 教學對象：
     高中一年級至二年級學生


• 教學目標：
  
  1. 理解資訊安全的核心概念（解釋資訊安全的重要性、分辨資安事件對個人和組織的影響）
     
  2. 掌握個資的基本概念與風險評估（能定義個資，能評估在網路上分享個資的可能風險）
     
  3. 瞭解加密技術的原理與應用（能區分對稱金鑰和非對稱金鑰加密技術、比較對稱和非對稱加密的優缺點）
     
  4. 具備Wireshark封包分析能力（能分析加密訊息的傳送過程，了解http和https的區別）
     
  
  
• 先備知識：
     瞭解基本數學概念，如算術、代數。


• 學習表現：
  
  • 運 p-IV-2 能利用資訊科技與他人進行有效的互動。
    
  • 運 a-IV-2 能了解資訊科技相關之法律、倫理及社會議題，以保護自己與尊重他人。
    
  
  
• 學習內容：
  
  • 資 S-V-1 系統平台之運作原理。
  • 資 A-V-2 重要演算法的概念與應用。
  • 資 H-V-2 個人資料的保護。
    
  
  
• 建議教學時間：
  4節課 (200分鐘)


• 教材中涵蓋的STEM元素
     

  STEM領域類別	說明
  科學 (S)	透過新聞討論，將接觸現實生活中的資安事件，涉及到對事件原因和結果的科學性探討
  科技 (T)	加密技術介紹與討論、使用Wireshark工具觀察封包
  工程 (E)	學生進行Wireshark實驗，需應用工程技術以監測和分析網頁封包
  數學 (M)	學生學習對稱和非對稱加密的數學基礎，包括密碼學中的數學原理